刊登日期：2015-04-07 作者：王存武 

辦理過程

民國八十六年，清華大學辦理一次令人耳目一新的公共藝術公開徵選案。本案由清華大學的藝術中心籌組執行小組負責執行，在執行初期，為了瞭解學校師生對公共藝術設置地點的看法，製作了一份全校性的問卷，調查「校內最需要公共藝術的設置點」。依此問卷結果，位在綜合二館及綜合三館之間的「鴿子廣場」以最高票脫穎而出。此廣場是該校師生使用密度最高的開放空間之一，但也有不少環境上的課題，因此期望經由公共藝術做一統整改善。 

地點決定之後，執行小組即展開一連串慎密擬定「公共藝術設置計畫書」的動作，積極討論該如何結合學校資源，以讓全校師生，甚至附近居民，共同參與本次公共藝術徵選及設置的過程，藉此瞭解公共藝術與生活相關的各種面向。此外，執行小組亦決議採用「責任評審制」，全權委任此位評審委員會召集人，由其創作理念組織評審委員會，並對評審結果完全負責。 

委員會召集人的人選，考慮其美學取向的寬廣厚實，對基地空間人文反省的深度及臨事的公正性三要素後，邀請曾執教於清大，且曾任清大藝術中心主任，目前為台南國立藝術學院學務長的徐小虎教授擔任。她首先擺脫公共藝術專業區分為視覺藝術、建築及景觀設計等領域的框架，提出場所整體性與知覺整體性的概念。她認為視覺美感雖然是公共空間規劃的要素，但當使用者遊走於空間時，讓視覺外的其他知覺感到舒坦，也同樣不能忽視。據此理念，她邀集的評審委員囊括了建築界的漢寶德教授、美術界的何懷碩教授、深知身體律動的舞者朱美玲教授，與來自戲劇界、對使用空間有高度敏感經驗的汪其楣教授。這一跨領域的組合，事後證明確實有助於徐小虎教授「複合空間」概念的實現。 

清華大學公共藝術案基地所在的綜二綜三館廣場，為一不規則的方型中庭，因著日暮時分鴿群的起起落落，與人互動，而被暱稱為「鴿子廣場」。在徵件公開聲明中，本案評審委員會徐小虎教授明白說明理念；必須能夠整合區域內的所有內在元素，與整個外在環境放在一起考慮，在各項元素的互動中創造出統一感、和諧性與生命力，讓人們得以喚醒感官，重新經驗身體與環境合而為一的感受。 

本案初選在八十七年二月十日截止收件，計收到37件作品，包括了遠自美國、德國、義大利、澳洲、甚至南斯拉夫的藝術家們跨參與。初選入選作品五件，八十八年四月辦理複審選出三件，最後在五月辦理決選，選出最後首獎作品藝術家王存武的「清鏡」。全案於八十九年六月完工。 

經驗分享

◎公正且充份討論的評審過程 

評審過程的公正及充份討論與否是採用「公開徵選」取得作品的成敗關鍵。本案評審團的組成很特別，乃委由徐小虎教授擔任評審團召集人，由她擬定徵選宗旨並邀集其他四位不同領域的評審。由於評審委員們均是無私心且負責任的專業者，且在評審的過程中毫無保留地分享他們深思熟慮的見解，透過充份而愉快的討論，選出了最佳的作品。  

此外，執行小組在三階段的評審中也扮演了極重要的溝通角色。由於藝術家們皆是匿名參賽，所以，執行小組整理了每一階段的評審意見轉告入選的藝術家。換言之，執行小組是評審委員們與藝術家們間的橋樑，透過雙向溝通，捨棄過往藝術家在過程中猜測摸索的耗時耗力，而透明度較高的互動方式，共同為設置基地創造出一個合乎人性、豐富自然且新鮮有趣的舒適空間。 

◎詳實精準的基地調查及評估 

在公開徵選之前，執行小組先對設置基地做了一份詳實的評估在「自然生態」乙項中，特別說明許多鴿子常在週圍的系館築巢棲息，利用地面不平的水漥飲水，因而吸引了校內師生及附近居民來這裏餵鴿子；在「人文背景」乙項中，則說明清華大學及交通大學每年都會在此地舉行梅竹賽誓師、粉筆彩繪等系列活動。因此，不論是朝朝暮暮上下課經過此地的師生、或曾參與誓師或粉筆彩繪的學生、或曾在此餵養鴿子的民眾，都對此廣場有著一份深刻的情感記憶。
在「現存環境」乙項中，則提出了風、鴿子及水三個課題。即新竹的風聞名全國，因風力造成落葉柔鴿子糞的堆積；鴿子糞造成建築物外觀的污損等；鴿子僅能運用水漥喝水，但地面上凹凸不平的水面反光令人感到燥熱難耐。  

執行小組將這些現況調查轉化為公開徵選簡章中具體的文字描述，並指陳出公共藝術設置的方向，讓想要參選的藝術家可以清楚瞭解校方的需求及期待。例如，藝術家一方面必須維護此廣場特有的活動需求（養鴿子、誓師及彩繪等），一方面也必須改善基地上的缺點(風、鴿子及水)。

◎務實且發揮效果的徵選簡章  

本案公開徵選簡章中，有兩項較特別的規定，一是一視同仁的入選獎金(材料補助費)，二是規定藝術家需到校進行在地體驗。
進入決選的五位藝術家按簡章規定一律發放五萬元的材料補助費，而不是依名次遞減獎額，例如第二名八萬元、第三名五萬元等。其用意在於希望以等額並適當的材料補助費，鼓勵入選的藝術家們好好創作，不要因擔心會賠本而不願對本案多付出心血。
另一項特別的規定為，進入決選的五位藝術家必須進駐清華大學兩天一夜，其中安排清華大學人文背景等說明會、同時也邀請學生或民眾共同舉辦座談會，讓藝術家對當地有更深刻的了解，以便藝術家能發揮個人敏銳的觀察力，創造出一件最適合校園需求的環境空間。 

◎藝術品在施作與設置時所遇到的困難 

本案在徵選的過程中，執行小組、評審、參與的藝術家及院內師生都有愉快的互動。然而，從公共藝術從籌備、公開徵選、評審到選定作品，可以說尚處於紙上談兵的階段，雖然藝術家或校方也會以行政體系統的文書往來方式，預先處理一些未來可能會出現的問題，然而等到雙方簽約，進入了正式的創作及設置階段，方開始藝術品與建築或基地的實際配合工作，許多接合問題也在此刻一一浮現，若未即時處理，往往會造成施工時程上的延誤。 

為了讓那麼在真正進入建造階段之前，興辦機關與藝術家都應該對確切的施工細節有充分的討論與瞭解，雙方審慎地研討建築法規，防震、防災等建造規則作全面深入的瞭解，甚至討論到建構物是否應該申請何種合格建照等詳細問題。方能使天然意外災害發生時，使委託機構損失減至最低，也是減少建造完成後層出不窮的維護問題。有些公共藝術創作者在奪得首選後，可能才開始向相關建築單位作深入的諮詢工作，以便製作詳細的施工圖形。或者創作者為了使作品因地制宜地，符合建築法而作些必要的修正。委託機構若能設想周到地增加這一段討論、構圖期或修改施工圖時間，可以避免藝術家未能如期完工的時罰款的事情發生。 

王存武的作品「清鏡」   

王存武的作品「清鏡」