《獨一無二》，藉由象徵年輕生命奔放燦爛的花的意象為創意發想，截取公共藝術計畫中駐校上課時小朋友的複合媒材創作，襯以小朋友書寫個人創作想法的童趣塗鴉，將其影像轉畫並融入舞動的彩蝶造型雕塑。將創作成果、記憶共同凝止聚合於重疊層次的圖像時空中，藉以隱喻多元的意涵。 《獨一無二》表示每個生命的獨特性及可貴性，亦象徵學校的特色。本作品希望以輕鬆活潑並兼具時代特性藝術媒材形式，結合在地同學創作成為整體作品的一部分，彰顯公共藝術與學生互動交流記錄的特色。