藉由學童的生活經驗與記憶，融合環境生態教育、校園集體創作的成果，使在地人、事、物能夠重新被關懷，甚至產生新的議題。民眾扶老攜幼共同發現、認識、詮釋每天與他們生活在一起的秘密基地，種下屬於在地人們的藝術生活符號。